佳作连载(14) | 第一章 第四节 戏曲音乐课程(续)
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第四节
戏曲音乐课程（续）
小戏台里面藏着大玄机。很多人不喜欢戏曲，并不是因为戏曲不好，而是觉得戏曲过于高深和风雅，“咿咿呀呀”看不明白。以京剧为例，流传已久的湖广音和中州韵，配合南北融合的西皮腔和二黄腔，有着不可比拟的民俗化优势和韵味，虽然它本身具备了很大的南北交流和融合的包容性，但依然无法为大多数人所理解和接受。第一，我们要带着儿童解套路，看国粹，体验中国戏曲。只有把这些戏曲中的规律、套路和规则都了解清楚，才能读懂戏曲的真正精髓。在“解套路、看国粹”部分里，我们设计了两个音乐材料。一个是欣赏京剧名段《三岔口》，从这段精彩的武生戏开始，通过看热闹再来说门道，逐步解开看戏的困惑，懂得看戏看什么，怎么看的问题。另一个是学唱戏曲名曲《大吊车》，它是一首由京剧曲调改编的儿童歌曲，不仅迎合了儿童对汽车感兴趣的游戏特点，而且通过学唱京歌戏，让儿童把学到的戏曲元素内化到自己的身上，形成更深刻的体验。第二，戏曲是一门综合艺术。具备看和听的经验之后，接下来理解“唱念做打不分家”，这是戏曲的另一个特点。我们选择了两个音乐素材，《羽毛舞》《粉墨人生》。其实，戏曲就是通过唱、跳、舞来讲故事，所以有了唱之后一定少不了舞蹈，通过《羽毛舞》，激发儿童肢体能力。正因为儿童好玩的天性，通过看戏曲中英武善战的翎子生，了解羽毛在戏曲中的表达意味，了解戏曲中角色对于羽毛的运用。儿童拿着羽毛，跳出自己的舞蹈，开发自己身体的语言，自然舞蹈。戏歌《粉墨人生》气势磅礴，精炼的歌词将抽象的戏曲简明地表达出来，也给儿童提供一个念白和器乐节奏练习的机会。第三，呈示出表演的简洁美。中华民族具有大智慧，在戏剧表演中这一点体现得淋漓尽致。戏曲中的空间变化灵活自然，道具的使用同样也是千变万化。不同的行当，不同的人物角色，通过他们特有的道具，可以表达出丰富的人物生活。在这里，我们采用经典京剧作品《天女散花》为教学材料，通过操作戏曲中的不同尺寸、不同材质的水袖，让儿童尝试灵活多样的水袖舞动，进而理解中国人的审美情趣。与大青衣相对照的角色就是机警可爱的花旦角色了。音乐《俏花旦》让儿童体会花旦行当的俏丽多姿，学会运用扇子、手绢儿、花篮等道具，使得儿童的表达更自然、丰富。第四，戏比天大。中国人讲戏剧人生，每部戏都是浓缩的人生。在中国人心中，戏剧的分量非常之重。最后两个集体活动的音乐材料，是众所周知的《说唱脸谱》和《中国戏歌》，儿童通过运用戏曲中的道具，亲身体会车马及战场的万千变化。最后切记，说戏、聊戏，永远不如听戏、看戏。在中国广袤的大地上，衍生了非常丰富的剧种。我们不仅可以去听，更可以去看，去了解不同的剧种，体验中国戏曲的博大精深。比如越剧，温婉多情；豫剧，明亮干练；黄梅戏，曲调优美；北京的曲剧，易听易懂；赣南采茶戏，热闹非凡，表达了茶园的热闹景象；锡剧，一唱一和，小小戏剧片段都是儿童可接受的。当然，还有气势磅礴的“大戏”，戏中有各种武器、战场，神鬼之争也是热闹非凡，像《穆桂英挂帅》；以及各种戏歌，都可以让儿童广为了解和欣赏。总之，中国戏曲从文本创作、舞台表演，再到美学观念，都体现出中华文明的精髓和延续性。中国戏曲文化更是中华民族的瑰宝，值得我们代代传承，日臻完善。中国的传统文化也需要我们一直学习与借鉴，让经典永流传。未来的中国，一定是伟大而繁荣的，因为我们拥有如此强大的文化背景，这一定会让我们的生活更加美好，也会让儿童一生福利最大化。
