为探索传统戏曲与音乐课堂的融合路径，7月2日下午，我校综合教研组音乐学科开展项目式研修活动，全体音乐教师针对邱婷副校长在2502班执教的跨学科戏曲展示课进行研讨。
本课以传统戏曲文化浸润为主线，巧妙融合多剧种底蕴、校园戏曲特色成果与小学音乐核心素养。课堂依次设置戏曲文化认知、人物品读、行当辨识、唱腔语言实践四大递进式学习任务。带领学生品读《穆桂英挂帅》经典故事，体会人物果敢飒爽的巾帼特质；细致分析京剧行当的形象与表演区别；最后指导学生在互动体验中感受京剧独特语言韵味，引导学生化身“小小戏曲传承人”，凭借音乐素养理解并感受传统戏曲魅力。
围绕课堂展示，全体音乐教师逐一分享了观课感受与教学思考。大家肯定本课打破单一课堂边界的创新设计：依托本校成熟的戏曲特色成果及戏曲课题搭建生活化美育情境，丰富的校园戏曲实践案例充分调动学生课堂参与热情；与此同时，教师围绕课堂落地细节展开深入探讨，教研组针对课例现存短板共同梳理优化路径：一是深度挖掘多剧种、戏曲展品、校园演出等校本素材，推动戏曲文化元素全程融入音乐课堂；二是细化课堂鉴赏与演唱实操步骤，立足学生美育认知规律设计分层学习任务，逐步构建完整的“戏曲+音乐”微型跨学科项目式课程。
本次教研以真实落地课例为载体，直击传统文化跨学科融合课堂的实践难点。下一步，音乐教研组将持续打磨戏曲融合精品课例，深度挖掘传统戏曲蕴藏的音乐教学资源，打造兼具音乐素养培养与传统文化浸润的特色课堂，以扎实的跨学科教研工作落实美育育人目标，持续推动学校音乐戏曲课堂高质量发展。
