云端共研 “戏曲+”，跨域同耕 “育人花”
——乌鲁木齐市第64小学与长沙清水塘绿地小学研修纪实
为深入贯彻落实新课标精神，探索传统文化与学科教学的深度融合，提升教师跨学科教学设计与实施能力，3月24日，乌鲁木齐市第64小学教研团队全体教师，跨越山海，与长沙市清水塘绿地小学云端连线，共同参与了一场由长沙市清水塘绿地小学的邱婷校长主讲的“戏曲+”跨学科教学线上研修活动。
跨越山海，虚心求教
此次活动并非一次简单的“听讲”，而是我校教师团队带着明确目标的一次“取经”之旅。面对当前教学中传统文化融入难、跨学科整合浅的现状，我校教师团队秉持着“走出去、引进来”的开放学习态度，全员参与线上教研。屏幕前，老师们全神贯注，认真记录，不仅是为了汲取前沿的教育理念，更是为了寻找那把能打开我校美育及各学科教学新思路的“金钥匙”。
专家引领：高位指导，破解难题
活动中，邱婷校长以其深厚的学术功底和实践经验，为老师们带来了一场思想盛宴。她直面“戏曲进校园”的三大痛点——专业师资不足、资源匮乏、兴趣难激发，高屋建瓴地提出了“戏曲+”育人模式。邱校长强调，戏曲教育不应是孤立的艺术课，而应成为撬动语文、数学、英语、美术及信息技术等多学科的支点。从“喊嗓替代练声”的气息训练，到将古诗文转化为“戏曲念白”的创新尝试，邱校长的讲座既有理论高度，又极具实操性，为我校教师打开了全新的教学视野。
学科收获：跨界融合，各取所长
此次教研的核心在于“学有所获，学以致用”。活动结束后，我校各学科教师结合自身教学实际，进行了深度的内化与反思，收获颇丰：
语文组：教师们深受启发，计划尝试将古诗词教学与戏曲“念白”相结合，通过节奏与韵律的训练，提升学生的语言表现力和对古典文学的感悟力。
数学组：老师们对利用“锣鼓经”理解节奏与分数关系的策略表示高度认同，认为这是将抽象数学概念具象化的绝佳路径。
综合组（美术/英语/信息）：美术老师对脸谱设计与几何对称的教学结合产生了浓厚兴趣；英语老师则跃跃欲试，希望借鉴“双语戏曲”的经验，让传统文化走向国际；信息技术老师则关注如何利用AI技术辅助戏曲教学创新。
未来展望：以戏润心，以研促教
“我们不培养专业演员，而是让孩子们懂戏、爱戏。”邱婷校长的这句话深深打动了我校每一位教师。此次活动不仅是一次线上教研，更是一次教育理念的洗礼。未来，乌鲁木齐市第64小学教研团队将继续以“戏曲+”为切入点，深化跨学科融合实践，将今日所学转化为明日课堂的生动实践。我们将致力于让传统文化在跨学科的土壤中焕发新生，让每一个孩子在“亮相”中被看见，在参与中自信成长，真正实现“戏曲润童心，跨学科共育新篇”的育人目标。
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乌鲁木齐市第六十四小学
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供稿:王妍茹
编辑:莎巴海迪·艾克里木
一审:李慧敏
二审:刘静
终审:于海彤
校风:花儿绽放，朵朵精彩
学风:悦学善创，研精覃思
教风:悦教善育，静待花开
校训:悦学、悦达、悦动、悦读
