今年的六一艺术节，我们又编排了一个新剧目——《巾帼英雄穆桂英》。说是新剧目，其实不新，都是从原有的传统剧目中选材，加上新的调度和表现形式，在传承上作了一点小小的创新。去年的《仙姬送戏·大观园》就已在作这样的尝试，对传统戏不照搬，也不乱改，在小学生能达到的基础上做一些增删。
《巾帼英雄穆桂英》从川剧、京剧和越剧中各选了一段代表片段，展现穆桂英忠心报国的三个阶段。川剧《桂英打雁》展现穆桂英年少时带兵刻苦操练，京剧《猛听得金鼓响画角声震》，讲述穆桂英决定再捧帅印的大义凛然，越剧《辕门外三声炮》则是表现穆桂英再度带兵上沙场的英勇豪迈。
陪伴我们多年的青松老师因为个人事业的发展调动去了浙江海宁市越剧团，从此走上了专业的戏曲舞台。遗憾的同时，我们更多是为青松老师的高兴。这学期的社团开课，青松老师给我们上了本期的第一节课，也是她陪伴我们的最后一节课。近十年的时间，青松老师和我一起将戏曲社团从无到有做起，两届学生都跟她感情深厚。最后一节课，青松老师教了越剧《穆桂英挂帅》中的第一段，为我们的六一节目先打下了一部分基础。
不仅学生不舍，很多家长听说青松老师还要来上课，都赶到学校来。肖新恬代表戏曲社团给青松老师画了一幅画，上面是青松老师曾扮演过的角色，还有我们的班猫小虎头。面对大家的不舍与感慨，我跟同学们说：穆桂英五十三岁又出征，而青松老师三十几岁也可以改变自己的人生方向，去追求自己的梦想，多大的年龄都不晚，我们要为她高兴。
这一段《穆桂英挂帅》是青松老师教学生的最后一段，似乎也象征着她即将面对的道路，要去一个新的地方披荆斩棘再度开始。
接下来的教学任务中，最核心的是川剧《桂英打雁》，戏曲枪法也是戏曲社团学生这学期的学习重点，整个节目的枪法编排都是取自这个川剧剧目，我们再次邀请了成都市川剧研究院周海琴老师来教授。周老师去年已经给我们上过川剧《仙姬送子》，《仙姬送戏·大观园》也是我们一起捏出来的，对我的很多新想法，周老师总是能从她的经验储备中调度出元素来配合。
这次，我要编三个剧种的穆桂英，周老师也觉得无不可行之处，只是难度不小。学生从来没用过枪，要从头开始教。川剧《桂英打雁》唱起来比越剧、京剧更难，虽然我们是四川人，但川剧的腔调就是弯弯绕绕不好唱。学一句“莲花宝帐把令传”用的时间，抵得过学一段越剧“辕门外三声炮”。比起来，川剧念白相对容易一点，但我跟周老师还是不满意，学生到五年级了，在学业能力的提升下，反而没有低段、中段时的精气神了，有的羞怯怯的不吭声，威逼下才鼓个泡泡。我和周老师又气又没奈何，教学的难处就是，你知道问题在哪里，你也告诉学生问题是什么，但你无法代替学生学习，不管如何启发引导，都得是学生自己去领会吸收。
不过一说起耍枪，又来劲了。一听说戏曲社团要学枪，班上的男生眼睛先亮了。
是戏曲长枪，不是你们打打杀杀的玩具枪。
那也好玩啊！小茅说。
连踏实稳重的学习委员小茅都深感兴趣，我的安全警报也响起了。立即要求，枪拿来就不拿回去了，就放在戏曲室，自己再买一把或找东西代替练习。于是，在每周的还课作业中，看到了各家各户的晾衣杆、扫把在飞舞。
从开课到六一节，不到十次课的时间，三个剧种要揉和到一起，还要新学枪法，时间很紧张。周老师中途专门把她的先生，川剧院导演熊剑老师也请到了教室里，两位老师一起来编调度。快到六一前夕，我还因为外出学习耽误了两次课，就由家长和数学老师老刘协助，守着一起排。
除了三位扮演穆桂英的学生外，练兵布阵的女兵服装不好找，单独买又贵，我想到了学校前几年编排的舞蹈《小小刀马旦》，上一届的铃铛还是其中的主跳，这个节目获得过四川省一等奖，服装行头样样齐全。我立即找学校把服装、道具扒拉了出来，一比试还都能穿上。
三剧种的《巾帼英雄穆桂英》又在六一艺术节上登场了，跟前一年的《仙姬送戏·大观园》比起来，一文一武，一柔一刚，都是这一班孩子，但换上不同的行头，就是不一样的角色。台前是一个小小的节目，台后却有很多故事。除了去追求自己梦想的赵老师，为戏曲传承辗转于各个学校指导的周老师，也有课后不断练习一次次超越自己的玉竹，靠自学成才独挑京剧台下让老师操碎心一上台就稳得起的娟儿，还有那个想站在第一排最终靠自己的勇气真的站到了第一排的小姑娘。
观众看到的是台前的节目，而我是见证她们的老师，我看到的，不只是角色，而是一个个真实的成长故事，下一篇，我将写一写，《巾帼英雄穆桂英》背后最动人的那个故事。
