本次竞赛聚焦戏曲核心素养，以现场课堂教学形式展开，三位教师紧扣新课标要求，深挖剧种文化内涵，创新课堂体验形式，带领学生沉浸式感受传统戏曲的独特魅力。
张迪老师执教京剧经典选段《苏三起解》，以 “生活中的委屈” 为情境切入点，自然引出《玉堂春》的故事背景。课堂从念白韵律入手，拆解京剧 “字正腔圆、抑扬顿挫” 的念白特点，结合锣经节奏互动体验，让学生快速入戏；随后细致讲解西皮流水 “有板无眼、流畅明快” 的唱腔特色，逐字纠正咬字归韵，引导学生代入苏三的人物情绪，用哭腔与身段演绎唱段，在声韵之美中体会中华民族对公平正义与真善美的执着追求。
陈书香老师带来本土剧种课例《走进长沙花鼓戏》，立足湖湘文化根脉，以经典剧目《补锅》为载体，生动讲解 “小生、小旦、小丑” 的三小戏行当特色。课堂以方言为密钥，通过普通话与长沙话的声调对比，引导学生绘制旋律线条，直观感受 “方言入戏” 的音乐基因；重点拆解 “颤音润腔” 技巧，让学生在哼唱与模仿中体会花鼓戏的独特韵味，深刻理解 “一方方言造就一方戏曲” 的文化规律，唤醒学生对本土文化的亲近感与自豪感。
谢芳芳老师执教豫剧《花木兰》选段《谁说女子享清闲》，课堂亮点突出、感染力十足：一是范唱地道醇厚，行腔咬字尽显豫剧韵味；二是授课状态饱满富有激情，全程以充沛情绪带动课堂节奏。她以趣味河南方言导入，快速拉近学生与戏曲的距离，课堂上既梳理豫剧声腔特点与二八板节奏规律，又结合常香玉 “戏比天大” 的艺术人生与捐机爱国事迹，将文化讲解与价值引领深度融合；逐句教唱中融入身段设计，引导学生在铿锵唱腔中感受花木兰巾帼风骨，体悟家国情怀，实现审美感知与文化理解的双重落地。
