“蓝脸的窦尔墩盗御马，红脸的关公战长沙……”熟悉的旋律一响，一张张色彩鲜明的脸谱便在眼前浮现。脸谱不只是戏曲的化妆，它是用颜色说话的“视觉语言”，是用线条写就的“人物传记”。今天，就让我们一起走进粉墨春秋的世界，读懂那隐藏在油彩背后的忠奸善恶。
全国美术一等奖优质课教案《戏曲脸谱——粉墨春秋的色彩密码》
课题：戏曲脸谱——粉墨春秋的色彩密码课型：“欣赏·评述” / “造型·表现”课时：1课时（40分钟）适用年级：小学四年级下册教材版本：人教版第十四课
一、教材分析
本课属于“欣赏·评述”与“造型·表现”相融合的学习领域。脸谱是中国戏曲艺术的瑰宝，以夸张的色彩和图案谱式直接揭示人物性格，被称作“心灵的画面”。本课引导学生通过欣赏京剧及地方戏曲的脸谱艺术，理解不同颜色（红忠、白奸、黑刚直等）和谱式（整脸、三块瓦、十字门等）的象征意义，并尝试绘制有性格特征的脸谱。课程将传统文化认知与美术表现相结合，培养审美感知与文化理解能力。
二、学情分析
四年级学生对戏曲脸谱有零散视觉经验（如电视中的京剧、庙会上的脸谱面具），但对脸谱的谱式、色彩寓意、行当划分缺乏系统认知。学生对“变脸”等表演形式兴趣浓厚，喜欢动手绘制。本课通过视频激趣、对比分析、分层创作等任务，引导学生从“看热闹”走向“看门道”，在绘制中深化文化理解。
三、教学目标（聚焦核心素养）
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| 审美感知 | 通过欣赏京剧及地方戏曲脸谱，感受脸谱的色彩美、谱式美和象征美，能说出红、黑、白、蓝、黄等常见脸谱颜色的寓意。 |
| 艺术表现 | 掌握脸谱的基本谱式（整脸、三块瓦脸、十字门脸等），能运用对称、夸张的手法，独立绘制一幅有性格特征的脸谱作品，做到色彩鲜明、谱式规范。 |
| 创意实践 | 能根据人物性格特征，选择合适的颜色和谱式进行脸谱设计，并尝试为身边的同学或家人设计“性格脸谱”，将传统艺术与现实生活联结。 |
| 文化理解 | 了解京剧的行当划分（生、旦、净、丑）和脸谱“寓褒贬、别善恶”的文化功能，知道京剧是中国的“国粹”，增强对民族艺术的热爱与传承意识。 |
四、教学重点与难点
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| 教学重点 | 脸谱的色彩寓意（红、黑、白等主色的象征意义）和基本谱式（整脸、三块瓦、十字门）的识别与绘制。 |
| 教学难点 | 脸谱的对称性控制与谱式规范（如三块瓦脸的眼窝、鼻窝形状）；用色彩和图案准确传达人物性格特征。 |
五、教学准备
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| 教师准备 | 多媒体课件（含京剧视频片段、生旦净丑行当图片、典型脸谱图、谱式分解图、学生作品范例）；脸谱范作；空白脸谱模板；彩笔、颜料等。 |
| 学生准备 | 白色卡纸（或脸谱模板）、铅笔、橡皮、水彩笔或油画棒、剪刀、松紧带（可选）。 |
六、教学过程（40分钟）
任务一：戏韵初识——走进脸谱的世界（5分钟）
1. 视频激趣
播放京剧《铡美案》片段（包公出场）约30秒，提问：“视频中人物的脸上画了什么？这和生活中的人有什么不同？”引出“脸谱”。
2. 行当认知
教师出示生、旦、净、丑四大行当图片，简要介绍：
生：男性正面角色（老生、小生、武生）
旦：女性角色（青衣、花旦、老旦）
净：花脸，性格鲜明的人物（包公、关羽）
丑：滑稽、反派人物（七品芝麻官）
提问：“今天我们学的脸谱，主要出现在哪个行当？”（净、丑）
3. 揭示课题
板书课题：《戏曲脸谱——粉墨春秋的色彩密码》。
4. 跨学科联结——与语文/历史融合
提及关羽（红脸）、包公（黑脸）、曹操（白脸）的历史或文学形象，帮助学生理解脸谱颜色与人物评价的关联。
设计意图：从视频和行当入手，建立脸谱的初步印象；语文融合为色彩寓意奠基。
任务二：解码脸谱——色彩与谱式的秘密（12分钟）
1. 认识脸谱色彩密码
教师出示关羽（红脸）、包公（黑脸）、曹操（白脸）的脸谱图。提问：“为什么这些脸谱颜色不同？分别代表什么性格？”学生讨论后，教师归纳：
红色：忠勇、正直（关羽）
黑色：刚正、粗犷（包公、张飞）
白色：奸诈、多疑（曹操）
蓝色：刚强、勇猛（窦尔墩）
绿色：急躁、凶暴（程咬金）
金色/银色：神怪、仙佛
2. 认识脸谱谱式
教师出示三种典型谱式图片：
整脸：一种颜色为主，只勾画眉、眼、嘴（如关羽）。
三块瓦脸：眉、眼、鼻窝将脸分成三大块（如包公）。
十字门脸：从脑门至鼻头画黑色立柱，与左右眼窝构成十字形（如张飞）。
教师提问：“这些脸谱有什么共同特征？”（左右对称）引出“对称”是脸谱的重要形式法则。
3. 小游戏：“性格配脸谱”
教师说出人物性格（忠诚、奸诈、刚直、勇猛），学生快速说出对应的主色。巩固色彩寓意的记忆。
4. 分析脸谱的纹样特征
引导学生观察眉形（剑眉、蛾眉）、眼窝形状、鼻窝、嘴形等细节，体会“画脸如画心”——每个纹样都在塑造人物性格。
设计意图：通过色彩和谱式的对比分析，建立“颜色—性格”的对应关系；游戏互动巩固知识。
任务三：创意工坊——设计我的性格脸谱（16分钟）
1. 发布分层任务
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| 选择一个经典脸谱（如包公、关羽）进行临摹绘制，要求颜色准确，左右基本对称。 |
| 参考经典谱式，为一位同学或家人设计“性格脸谱”。先确定人物性格（如诚实、勇敢、幽默），再选择合适的颜色和谱式进行绘制，并标注性格关键词。 |
| 设计一个创意脸谱，融合现代元素（如几何纹样、抽象图案），并写一段50字的设计说明，解释色彩和纹样的寓意。 |
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