国粹润童心 戏曲伴成长——长春育龙特教学校戏曲鉴赏课程阶段性纪实

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花枪初体验 英姿展豪情

 首期课程中，李俊丰老师带来了戏曲道具“花枪”。枪花翻飞、红缨舞动，孩子们的目光被这充满力量感的道具牢牢吸引。在李老师手把手的指导下，孩子们尝试握枪、转枪，感受戏曲武场中的飒爽英姿。握枪练习不仅锻炼了手部抓握力量和精细动作，更在一次次成功的模仿中增强了孩子们的自信心。课后，崔老师为每位孩子送上了小礼物，鼓励他们勇敢尝试、大胆表现。

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手绢传情韵 指尖舞轻盈

第二期课程以“手绢”为主题。柔软的绸缎手绢在李老师手中宛如有了生命，旋转、抛接、指尖缠绕。孩子们从最初的笨拙尝试到逐渐找到节奏，小小的手绢在指尖绽放出朵朵“花”样，教室里充满了欢声笑语。手绢的轻柔和多变性对触觉敏感的孩子尤其友好，在反复练习中，手眼协调和专注力得到自然提升。课程结束，孩子们又一次收到了老师们精心准备的小礼物，惊喜与满足写在每一张稚嫩的脸庞上。

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扇开满庭芳 清风送雅意

 本周，课程迎来了第三期——戏曲“扇子”鉴赏。折扇开合、团扇轻摇，李俊丰老师从扇子的拿法、开扇的角度到扇子与身段的配合，一一细致讲解示范。孩子们手持扇子，在老师的带领下模仿着戏曲中的典雅身段，一开一合间，传统艺术的种子悄然播撒在心田。扇子开合的节奏感有助于稳定情绪，而身段模仿则能改善身体协调性和空间感知能力，这正是艺术疗愈在潜移默化中的体现。课后，每一位孩子都收到了暖心的礼物，这份小小的惊喜，让课堂的快乐在他们心中留得更久、更暖。

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     李俊丰老师是国家一级演员、非物质文化遗产评剧刘派传承人、长春市丰硕艺术团团长。作为中华戏曲文化的积极传播者，多年来他始终致力于将戏曲艺术带到基层、带到校园。在课堂上，李老师以通俗易懂的语言和生动形象的表演，将戏曲的唱腔、身段和道具文化深入浅出地传授给孩子们。面对这些特殊的“小观众”，他格外耐心细致，用爱与艺术搭建起沟通的桥梁，让每一节课都成为一次温暖的心灵疗愈之旅。

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值得一提的是，每期课程结束后，李老师和团队的各位老师都会为孩子们送上精心挑选的小礼物——这些礼物承载着对孩子们每一次勇敢尝试的肯定与鼓励。礼物虽小，却成为孩子们心中每周二最温暖的期盼，也让课堂的快乐在课后得以延续。这份被看见、被关爱的幸福感，本身就是艺术疗愈不可或缺的一部分。

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长春市育龙特殊儿童语言康复培训学校成立于2005年，主要面向孤独症、智力发育迟滞、语言发育迟缓等特需儿童提供语言康复与融合教育服务。此次戏曲鉴赏系列课程的引入，是学校探索“艺术疗愈+康复教育”融合模式的重要实践。艺术疗愈强调通过非语言的表达和创造过程来促进身心健康——戏曲中丰富的道具操作、身体律动、节奏感知和情感表达，恰好为特殊儿童提供了多感官刺激和社交互动机会。在一次次触摸、模仿和表演中，孩子们的专注力、语言表达能力、身体协调性和情绪管理能力都得到了有效锻炼，而这些能力正是他们康复之路上的重要基石。

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 长春市总工会、长春市工人文化宫、长春市职工文化体育协会戏曲专业委员会充分发挥专业资源优势，以“幸福汇”公益讲堂为载体，将优质文化资源送到特殊儿童身边，以“党建+文化+公益+疗愈”的创新模式，让传统戏曲在特殊教育园地绽放独特光彩，也让艺术疗愈的温暖力量触达每一个需要关爱的孩子。

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 从花枪到手绢再到扇子，三期课程、三种道具，每一节课都是一次全新的艺术探索，每一次课后都有一份精心准备的小礼物传递着温暖与鼓励。孩子们在一次次触摸、模仿与欢笑中，不仅与国粹艺术有了最真实的亲密接触，更在不知不觉中收获了感官的愉悦、动作的进步、情感的释放，以及被爱包围的安全感。未来，育龙特教学校将继续携手社会各界力量，深化“艺术疗愈”在特殊教育中的应用，为特殊儿童创造更多接触多元文化、融入社会生活的机会。戏曲鉴赏课程也将持续开展，让更多特殊儿童在传统文化的滋养中获得自信与成长，让每一颗“星星”都能在爱与艺术的照耀下熠熠生辉。