非遺之戲曲基本課程
- 2026-09-24 08:47:56
非遺之戲曲基本課程重庆已依托大中小学校
建成市级非物质文化遗产传承教育基地109个
实现非遗进校园、进课堂活动常态化开展。
组织开展了川剧、地方戏曲进校园活动，并鼓励高校建设非遗相关专业和传承基地。
关于“非遗进校园”，目前国家和地方已出台多份政策文件，核心导向是把非物质文化遗产融入国民教育体系，推动非遗进校园、进课堂、进教材。
国家政策：2017年《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》、2021年《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》均强调将非遗融入国民教育体系。
教育部《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》
提出以语文、道德与法治（思想政治）、
历史三科为主，艺术、体育与健康学科重点纳入，其他学科有机渗透的“3+2+N”全科覆盖模式。
非遗内容已纳入义务教育课程方案及语文、历史、艺术等课程标准，各地可结合实际开设地方课程和校本课程。
传承人进校园：支持聘请非遗代表性传承人担任校外辅导员或兼职美育教师，开展讲座、工作坊、互动体验等活动。
社团与活动：鼓励学校成立非遗社团，结合节庆开展展示、展演、竞赛、研学等活动。
它是我国历史悠久的文化
建成市级非物质文化遗产传承教育基地109个
实现非遗进校园、进课堂活动常态化开展。
组织开展了川剧、地方戏曲进校园活动，并鼓励高校建设非遗相关专业和传承基地。
关于“非遗进校园”，目前国家和地方已出台多份政策文件，核心导向是把非物质文化遗产融入国民教育体系，推动非遗进校园、进课堂、进教材。
国家政策：2017年《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》、2021年《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》均强调将非遗融入国民教育体系。
教育部《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》
提出以语文、道德与法治（思想政治）、
历史三科为主，艺术、体育与健康学科重点纳入，其他学科有机渗透的“3+2+N”全科覆盖模式。
非遗内容已纳入义务教育课程方案及语文、历史、艺术等课程标准，各地可结合实际开设地方课程和校本课程。
传承人进校园：支持聘请非遗代表性传承人担任校外辅导员或兼职美育教师，开展讲座、工作坊、互动体验等活动。
社团与活动：鼓励学校成立非遗社团，结合节庆开展展示、展演、竞赛、研学等活动。
它是我国历史悠久的文化
已关注
关注
重播 分享 赞
本文来自网友投稿或网络内容，如有侵犯您的权益请联系我们删除，联系邮箱：wyl860211@qq.com 。
