🎵 【音乐老师的育人随笔】
对这个育人观点忽然生出许多感触，源于社团里一个小女孩的转变。
她没有所谓学霸身上的灵气，天生的嗓音条件也不算出众。如果按常规标准去衡量，她似乎少了一些成为“名角”的天赋。
但作为老师，我偏偏不想去补她的短板，不想让她在并不占优的嗓音上死磕。教育的本质，从来都不是削足适履去补短板，而是顺势而为去扬长处。
以我的专业判断，她最适合的路不是唱工，而是身段。于是，我把她在戏曲社团的训练重心，全部调整为了“扬长”。我只希望帮她扎稳基本功，让她身上慢慢长出属于自己的功夫，让她在自己热爱的这条路上，走得稍稍长久一点。
我同时带着两个社团，戏曲与鼓号队。每当我先教会戏曲社团的孩子们云手、山膀，让他们自主练习时，便要立刻赶去指导鼓号队吹乐器的孩子。⏱️这种分身乏术的节奏，也让我越发坚信：功夫在平时，一周一次的课远远不够。
所以这学期，我把重心压在了最基础的身段基本功上。
第一节课，就是云手、山膀的反复打磨，再配合正腿、十字腿和旁腿的几百次踢腿。整整一节课，孩子们练得脸颊通红，那个小女孩儿整齐的刘海上挂着晶莹的汗珠，她却从未停下。💦
那一刻看着她，我心里特别动容。
这一刻印证了我的判断：不是每朵花都要长成玫瑰的模样，也不是每个孩子都要去攀登同一座高峰。 教育最大的善意，就是透过平庸的表象，看见那个孩子独特的闪光点，并托举她，让她在自己擅长的领域，发光发亮。
愿你我，都能做那个懂得“扬长”的引路人。🍃
