舞台美术系戏曲舞台设计专业2025-2026学年第二学期课程作品(下)

作品名称：《犀牛》

作者姓名：龚孟颖

指导老师：宋旸

设计阐述：本设计以“被制度化的日常空间”为核心概念，将剧中荒诞的犀牛化事件转译为一个冷峻、秩序化、办公室化的社会场域。《犀牛》表面写的是人逐渐变成犀牛的荒诞事件，实质上表现的是个体在群体狂热、社会压力和集体同化面前的孤独与抵抗。

作品名称：《禁闭》

作者姓名：王琬婷

指导老师：党永生

设计阐述：本《禁闭》舞美以冰湖、池核泳池与阈限空间为视觉基底，构建闭环冰封囚笼，借无死角凝视与超现实符号，极致诠释 “他人即地狱” 的精神禁锢与宿命纠缠。

作品名称：《秃头歌女》

作者姓名：杨懿

指导老师：党永生

设计阐述：本设计以餐盘视角构建荒诞餐桌空间，以空白拼图、墙体悬浮家具象化人物空洞虚无的生存状态，暗示剧中反复夸耀自己生活物质多么丰富的人物正在被看似体面的生活蚕食，借递进炽烈的红调，烘托人物逐渐躁动的情绪。

作品名称：《鬼魂奏鸣曲》

作者姓名：徐燕飞

指导老师：吕钦

设计阐述：本剧以人性虚伪、生死混沌、罪孽轮回为精神内核，舞台设计围绕“虚实边界、人际隔绝、灵魂荒芜”三大核心意象展开，用半透朦胧的纱质拱廊、枯树符号、冷调幽寂光影，搭建一座容纳生者与亡魂的精神炼狱。

作品名称：《死无葬身之地》

作者姓名：张佳敏

指导老师：宋旸

设计阐述：本次《死无葬身之地》舞台整体风格采用写实主义创作基调。舞台整体视觉由木质结构与报纸质感的苍白色调组合构建，凝练出二战时期德国校园荒芜、压抑且冷峻的时代氛围。

作品名称：《一出梦的戏剧》

作者姓名：纪然

指导老师：吕钦

设计阐述：本设计立足《一出梦的戏剧》梦境内核，以立体主义解构碎片化舞台，叠加云雾柔性介质营造虚幻阈限氛围，具象化世人轮回困顿、虚妄挣扎的精神困境与荒诞梦境。

作品名称：《四川好人》

作者姓名：潘阔

指导老师：党永生

设计阐述：此设计以布莱希特叙事戏剧为基底，复现民国时期四川成都市井街巷空间，搭建兼具间离叙事性与地域烟火质感的舞台空间。

作品名称：《到大马士革去》

作者姓名：赵唯杉

指导老师：党永生

设计阐述：本设计以环形空间诠释《到大马士革去》的精神朝圣之旅，借失衡倾斜场地与畸变建筑外化内心挣扎，依托转台更迭七重驿站，演绎人物自我审判、折返本心的救赎闭环。

作品名称：《犀牛》

作者姓名：施佩雨

指导老师：吕钦

设计阐述：本《犀牛》舞台以灰绿主色调隐喻思想异化，将三幕场景并置重构空间，借中心高台凸显剧情转折，封闭构造与冷暖交织光影，外化人物被困、拉扯的精神挣扎。

作品名称：《鬼魂奏鸣曲》

作者姓名：赵建旭

指导老师：党永生

设计阐述：以 “宅邸即孤岛、孤岛即坟墓” 为核心，将宅邸墙体解构为竖直板片，融合房宇与墓碑双重意象，具象化角色被困于体面牢笼、背负罪责、精神死寂的生存困境。

作品名称：《禁闭》

作者姓名：杨茜惠

指导老师：吕钦

设计阐述：本《禁闭》以纯白封闭三角空间构建现代地狱，借坡面深渊、永昼白光塑造无处遁形的审判场域，以差异化固椅与高门意象，诠释灵魂深陷凝视纠缠、无法挣脱的精神炼狱。

作品名称：《一出梦的戏剧》

作者姓名：朱子雅

指导老师：吕钦

设计阐述：本设计以象征主义手法演绎《梦的戏剧》，以荒芜破碎的场地铺垫人间底色，借粉色箱体喻世俗桎梏，搭配悬浮虚幻道具与灰色人偶，构建虚实交织的梦境空间，诠释众生困于虚妄、人世皆为幻梦的核心主旨。

作品名称：《犀牛》

作者姓名：任金楠

指导老师：宋旸

设计阐述：本次设计在忠于原著文本内核基础上，完成当代语境转译：群体性盲从、立场摇摆、舆论裹挟的特质，高度贴合当下网络虚拟空间的舆论生态。

作品名称：《西楚霸王》

作者姓名：张佳敏

指导老师：宋旸

设计阐述：本作品采用层层叠加的青铜圆环作为核心视觉主体，并设计了纵向上升的运动路径。青铜圆环象征着项羽一生经历的每一次关键抉择；而终点的衔环，是具备假定性的意象符号，既象征权力、生死之门，也隐喻了项羽无法挣脱的宿命。

作品名称：《陆游与唐婉》

作者姓名：杨茜惠

指导老师：吕钦

设计阐述：本设计以宋式窗格与折子意象重构沈园时空，借极简园林构架与水光基底渲染江南意境，以书法笔意的悬置墨梅为精神符号，演绎陆游半生家国、一世情憾的孤绝风骨。

作品名称：《大风歌》

作者姓名：赵建旭

指导老师：党永生

设计阐述：本剧舞台设计以汉代墓室建筑空间为主要设计来源，结合汉代画像石、画像砖艺术元素，以及玉玺所象征的皇权意象，构建具有历史厚重感与象征意味的戏剧空间。

作品名称：《潘金莲》

作者姓名：潘阔

指导老师：党永生

设计阐述：本设计以巨型解构古书为舞台核心，依托旋转书页构建多层交错演区，打破传统单一叙事视角，以可穿行的破壁空间，解构世俗偏见，重塑潘金莲在封建桎梏下的悲剧命运。

作品名称：《曹操与杨修》

作者姓名：赵唯杉

指导老师：党永生

设计阐述：本设计以象棋棋盘构建君臣博弈舞台，玻璃金属格栅喻权力牢笼，拆解 “忌、奠、梦” 文字符号搭配可移动棋子屏风，具象曹操与杨修才智、权欲碰撞的悲剧宿命。

作品名称：《典妻》

作者姓名：施佩雨

指导老师：吕钦

设计阐述：本设计以浙东马头墙搭建黄昏雨幕舞台，水渍肌理板材还原阴雨氛围，转盘划分贫富两户，借悬殊空间尺度与巨型房梁，外化女性被封建婚姻禁锢压抑的命运。

作品名称：《蝴蝶梦》

作者姓名：王琬婷

指导老师：党永生

设计阐述：本设计取材于戏曲《蝴蝶梦》庄周梦蝶核心内核，以镜面折射的虚实幻境为空间基底，以蝴蝶形态作为全剧视觉母题，通过残破、灼烧、半透的材质语言，诠释主角田氏困于情爱幻梦、最终挣脱虚妄执念的精神历程。

作品名称：《金龙与蜉蝣》

作者姓名：徐燕飞

指导老师：吕钦

设计阐述：本剧以王权与蝼蚁的极致对立为精神内核，舞台设计围绕“龙的威压、蜉蝣的脆弱、人性困于权力牢笼”三大核心意象展开，用粗粝破败的材质、浓烈克制的红黑主色、虚实交织的空间层次，搭建一座象征专制王权的精神囚笼。

作品名称：《曹操与杨修》

作者姓名：龚孟颖

指导老师：宋旸

设计阐述：本作品以“古籍”作为贯穿全剧的设计语汇。舞台主体由多组仿古籍册页的可移动景片构成，如同一本被反复翻阅的古籍，随剧情推进呈现不同的开合状态，对应杨修从意气风发到悲剧落幕的人生轨迹。

作品名称：《魂断燕山》

作者姓名：朱子雅

指导老师：吕钦

设计阐述：本设计以合围朱红宫墙构建森严朝堂场域，借梁柱尺度划分权力层级，以明暗对冲光影渲染对峙张力，用恒定厚重的宫廷空间反衬皇权独断、朝局崩塌的荒诞悲剧内核。

作品名称：《变脸》

作者姓名：任金楠

指导老师：宋旸

设计阐述：本作品以巴蜀地域地貌、烟雨雾境与民居建筑为基底，构建一套可变化、可叙事、可表意的模块化舞美体系，以写意的戏曲舞台语言，完成人物命运与精神归宿的视觉表达。

作品名称：《变脸》

作者姓名：纪然

指导老师：吕钦

设计阐述：本设计融合川西穿斗木构与蒙德里安新造型主义，以极简网格框架解构传统民居，借中西抽象秩序诠释《变脸》“变与不变” 的内核，外化时代桎梏与传统情感的永恒博弈。

作品名称：《材料小品》

作者姓名：王晓洁

指导老师：张杨

设计阐述：本作品以材料置换手法，用尖锐牙签重构柔软枕形，依托远近视觉反差制造认知冲突，借温柔表象与锋利真实的对立，探讨日常表象的欺骗性与安全认知的深层思辨。

作品名称：《材料小品》

作者姓名：王郁文

指导老师：张杨

设计阐述：本作品采用材质置换手法，将学生书包融合红砖肌理，以轻盈行囊与厚重砖墙的强烈反差，具象化学业重压与教育规训，隐喻当代青年终身背负、无法卸下的人生桎梏与精神枷锁。

作品名称：《凉瘾解药》

作者姓名：肖诗洁

指导老师：张杨

设计阐述：本材料小品以 “贪凉嗜甜、饮乐伤身” 为主题，采用反差式视觉表达，以精致甜饮搭配内置药片的造型，具象化高糖冷饮的隐性健康损耗，警示年轻人摒弃透支身体的享乐陋习，树立健康自律的生活观念。

作品名称：《失眠》

作者姓名：陈思霖

指导老师：张杨

设计阐述：本作品以九十只尖叫鸡重构安眠枕头，用喧闹玩具与静谧睡眠的强烈反差，具象化失眠辗转焦灼、越求安稳越不得安宁的状态，隐喻过度执念反而适得其反的生活哲思。

作品名称：《天泉亭》

作者姓名：黄钰翔

指导老师：张杨

设计阐述：选取拙政园天泉亭制作古建模型，拆解研读古建典籍梳理构件搭接逻辑，在精细打磨组装中体悟传统营造技艺，加深中式园林建筑审美积淀，夯实专业基础。

作品名称：《元·山西临汾乔泽庙戏台》

作者姓名：肖诗洁

指导老师：张杨

设计阐述：本次以元代乔泽庙戏台为原型制作古建模型，实地写生体悟古建榫卯营造巧思，掌握元代戏台形制特征，为后续舞台设计积累传统建筑美学参考。

作品名称：《南禅寺》

作者姓名：金依然

指导老师：张杨

设计阐述：本次南禅寺唐建模型制作，系统研习唐代斗拱与木构体系，在精细实操中体悟唐建雄浑质朴的形制特征，深度感知盛唐文化自信，夯实古建认知，提升专业审美与实操能力。

作品名称：《牛王庙戏台》

作者姓名：毕佳彤

指导老师：张杨

设计阐述：本次牛王庙戏台模型制作，能够沉浸式体悟元代建筑质朴粗犷的形制风骨，在手工打磨调校中切身感受古匠专注坚守的工匠精神，完成与传统营造文脉的深度对话，积淀专业匠心。

来源：国戏舞美戏

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