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数智赋能促教研戏曲美育绽芳华

2026-06-25 12:17:04

数智赋能促教研戏曲美育绽芳华

为落实新课标、新教材教学要求，探索数智技术与中小学音乐课堂深度融合路径，促进跨区域美育教学交流共进，6月17日，四川天府新区、德阳经开区、江苏南通经开区“数智赋能”中小学音乐联合教研活动在德阳市祁连山路小学顺利举行。四川天府新区积极参与本次跨区域教研活动，聆思工作坊陈秋蓓老师执教二年级京剧课《表花》精彩亮相，充分展示天府新区低段戏曲课堂教学成果。

本次活动汇聚三地四节优质课例及专题讲座，课例覆盖小学低、中、高学段，包含传统戏曲、地方民歌、少数民族音乐、世界多元音乐，教学形态丰富、教研维度全面。

PART 1

精品课堂亮相，国粹美育亮点突出

本次活动中，万安小学曾奎老师指导的陈秋蓓老师执教的京剧选段《表花》，作为低段传统戏曲启蒙代表性课例，获得现场教师与教研员高度认可。本课紧扣艺术学科四大核心素养，立足低年级学生学情特点，以“戏曲大观园”沉浸式情境贯穿全程。课堂通过聆听感受、节奏拍板、念白韵味练习、花旦身段模仿、角色扮演展演等丰富活动，将专业的京剧板眼、行当特点、戏曲韵律转化为趣味化、游戏化的课堂体验。

整堂课教学层次清晰、课堂氛围生动、全员参与充分，在夯实音乐基础能力的同时，潜移默化渗透中华戏曲文化，有效落实文化传承育人目标，呈现出扎实、规范、优质的低段戏曲课堂范式。同时结合本次“数智赋能”教研主题，为课例后续数字化升级明确了改进方向。

同台观摩互鉴，对标学习赋能成长

本次教研其余三节优质课例各具特色，为老师们提供了丰富的学习借鉴样本：

德阳市祁连山路小学刘康馨老师执教《一只鸟仔》，立足闽南语民歌教学，积极融入数智手段。课堂依托AI卡通形象创设趣味情境，引导学生了解歌曲历史背景、感受方言民歌韵味，生动展示了AI形象赋能小学民歌课堂的创新路径。

江苏南通经开区能达小学魏琮淇老师执教欣赏《睦邻佳音》。课堂整合多国民族音乐资源，依托文化护照开展探究式学习，运用平板即时作答、数据统计、AR场景还原、AI听音识曲智能体开展教学，构建了高段数字化、精准化、探究化的新型音乐课堂。

德阳东汽小学冯燕老师执教《舂米歌》，聚焦景颇族少数民族音乐，以舂米棒实物导入，结合律动体验、民俗视频、游戏互动等多元形式，让学生在沉浸式体验中感知民族音乐特色，课堂生活化、情境化特点鲜明。

专题讲座赋能，分享数智美育实践经验

本次活动设置两场高质量数字化专题讲座，为全体参会教师提供可落地、可借鉴的数智教学实践路径。

德阳经开区音乐教研员、陈春梅名师工作室领衔人陈春梅老师，带来音乐教学数字化转型专题分享。她结合德阳区域教研实践，梳理中小学音乐课堂数字赋能的探索经验，分享多项简单实用、可直接落地的教学升级方法，为教师开展数智美育教学提供了清晰可行的实践参考。

PART 2

新区专家精准引领

明晰美育教研发展方向

活动尾声，天府新区音乐教研员程育新老师、曾奎老师针对本次跨区域教研学习，面向全体参会新区音乐教师作总结引领，立足新区美育发展定位，精准把脉、靶向指导。

程育新老师从美育宏观理念与课程建设角度作指导。他充分肯定陈秋蓓老师《表花》一课的示范价值，课堂立足儿童本位、深耕传统文化、素养落地扎实，充分彰显了新区音乐美育的底蕴与温度。他强调，中华优秀传统文化是音乐美育的根基，全区音乐教师要持续坚守戏曲、传统民歌等国粹课堂的育人主阵地，保持低段音乐教学“重体验、重情境、重浸润”的优势特色。同时，要紧跟新课标数字化教改趋势，打破传统教学思维壁垒，主动学习AI赋能课堂的新理念、新方法，推动传统美育底色与数智教学亮色有机融合，让传统文化课堂在新时代美育背景下焕发新活力。

曾奎老师从课堂提质与教师专业成长角度作具体指导。他指出，本次三地教研为新区教师提供了极佳的对标样本，南通、德阳两地课例在AI情境创设、智能听音测评、数据化学情诊断等方面的实践，非常值得借鉴。他要求全体参会教师学以致用、落地落地迭代：一方面，以陈秋蓓老师《表花》课例为抓手，持续打磨戏曲精品课，补齐传统课堂数字化互动不足、精准评价欠缺的短板；另一方面，鼓励老师们主动掌握基础AI教学工具，尝试将可视化节奏、智能示范、趣味AI情境融入常态课堂。

本次跨区域联合教研，为我坊教师搭建了高水平学习、交流、对标、提升的平台。通过观摩、研讨、专家引领，全体教师进一步拓宽了美育视野，明晰了数智赋能音乐课堂的实施路径。万安小学聆思工作坊将以本次教研为契机，持续积极探索AI技术与课堂的融合应用，不断提升我坊教师课堂教学与教研创新能力，助力天府新区音乐美育高质量、特色化、数字化发展。