创美教研 | 深耕戏曲课堂 传承国粹美育——共研式教研之群惠小学片区第三场

厦门市会展南小学涂丹烨老师执教三年级《唱脸谱》。本堂课立足学生学情，以趣味闯关情境串联教学，将脸谱文化、京剧知识、歌曲演唱与创意实践有机结合。教师把戏曲学习难点融入互动游戏、抢答互动之中，带领学生认识京剧行当、解读脸谱色彩寓意，感知戏歌独特的拖腔与唱腔韵味。课堂还设置脸谱手绘实践环节，学生在动手创作中巩固知识、发挥想象。整堂课寓教于乐，层层递进，让学生在轻松的氛围中走近京剧、感受国粹之美。

厦门市文安小学邱样老师执教二年级《表花》。课堂依托京剧意境创设沉浸式教学场景，围绕京剧旦角特色展开教学。邱老师通过唱念对比、节奏打板、身段模仿等形式，拆分知识点、化解学习难点，带领学生感受京剧“唱中夹念”的艺术特点，学习兰花指、基础身段等经典动作。教学过程中注重唱腔韵味打磨，巧用课堂评价及时纠正问题，在潜移默化中厚植学生的民族文化情怀，尽显戏曲课堂的灵动与古韵。

观摩结束后，片区全体音乐教师围绕两节戏曲课例展开热烈研讨。大家一致认为，两节课教学情境创设巧妙，课堂结构清晰完整，能够结合低、中年级学生特点设计趣味活动，依托示范模仿、互动体验突破教学重难点，做到了知识传授、艺术表现与文化渗透相融相生。

同时，老师们也结合课堂实际提出优化思考：第一，多设置启发性问题，引导学生自主探究戏曲知识与艺术特点；第二，进一步丰富体验形式，给予学生充足的时间感受、演绎京剧韵味；第三，创意表演与展示环节可增加小组合作形式，提升全体学生的参与度与表现力。

片区组长纪远芳老师对本次活动进行总结点评。她指出，戏曲教学要立足新课标核心素养，把抽象的京剧艺术转化为学生可观赏、可学习、可演绎的学习内容，让传统文化真正浸润童心。

以研促教，聚力前行。片区坚持实践 — 反思 — 研讨 — 改进的教研模式，不断打磨戏曲课堂，深耕美育沃土，让传统国粹在校园课堂中绽放光彩，助力学生全面发展。