深耕戏曲教研,打磨美育课堂——东胜区第十二小学音乐组半日教研活动纪实

深耕戏曲教研

打磨美育课堂

东胜区第十二小学音乐组半日教研

活动纪实

为扎实推进音乐课堂提质增效，深耕传统戏曲美育落地，东胜区第十二小学音乐教研组开展半日教研活动。本次教研特邀东胜区教育教学研究中心副书记李永平、音乐教研员崔琳入校把脉指导，由刘芝星老师执教五年级音乐课《看大戏》，全组教师围绕课堂开展观课、自评、互评研讨，在思维碰撞中打磨优质戏曲课堂。

刘芝星老师执教的《看大戏》立足戏曲本源，紧扣语言与音乐的内在关联这条主线展开教学设计，课堂以趣味设问“语言与音乐有什么关系？”点燃学生探究兴趣，从河南方言切入，融合戏剧体验式教法，依托歌曲《看大戏》作为学习载体，深挖豫剧艺术精髓。

授课中，老师结合戏曲片段赏析，带领学生感知豫剧方言韵律特点，弄懂戏曲唱腔如何凝练转化为歌曲旋律；通过聆听赏析、同桌双人讨论交流，引导学生在思考与表达中，一步步读懂戏曲、爱上戏曲，全方位落实音乐学科审美与文化素养培育目标。

观课结束后，授课教师刘芝星率先进行课后自评，分享备课时的思路与困惑。教研员崔琳围绕本节课语言与音乐如何落地教学结合AI智慧课堂的学情分析数据”展开复盘，梳理课堂设计思路与实际授课中的落地难点。

随后全体听课教师开展互评研讨，大家立足课堂实效各抒己见：本课亮点突出，教学切入点巧妙，以方言打通戏曲学习壁垒，问题驱动式教学充分激活学生学习主动性，多形式课堂活动实现戏曲文化与歌唱教学深度相融。李永平主任结合课堂细节提出优化方向：课堂设问数量较多，可分层设置探究问题，规范同桌讨论的探究任务；多剧种科普内容可适当精简，聚焦本节课豫剧教学重难点；进一步优化合作表演环节设计，整合唱腔、伴奏、身段展演，让戏曲体验更加具象化。