3月27日至28日，洞头区实验小学内戏韵悠长，洞头区中小学音乐教师短期培训活动在此拉开帷幕。本次培训以“一体化赋能”为主题，从台前到笔端，全区音乐教师齐聚一堂，共赴一场传统艺术与教育创新的深度对话。
在27日的课例展示环节中，三堂戏曲课各具特色，富有意趣。
洞头区实验小学的倪文燕老师精心设计了以《对花》为主题的音乐课，她巧妙引入茶馆式互动环节，有效打破了传统音乐课堂的沉闷氛围。她鼓励学生在轻松愉悦的氛围中参与角色扮演，使孩子们在亲身互动中初步接触并感受戏曲艺术的独特魅力，从而激发他们对传统音乐的浓厚兴趣。
嵊州三江小学的钱莲萍老师为五年级学生精心策划了一堂以《梁祝》为核心的课例，她巧妙地将越剧婉转悠扬的唱腔与这一经典戏曲故事相融合。通过生动的演唱示范和互动表演，引导学生积极参与，让他们在亲身体验中深入体会戏曲艺术中细腻的情感传递。
嵊州市剡山小学的周小君老师则与四年级学生合作，呈现了《越韵古诗——绝句》这一创新课例。她精心设计课程，将越剧的独特韵味巧妙融入古诗朗诵之中，通过示范和指导，让学生们在朗朗诵读中细细品味传统诗词的韵律之美。学生们在课堂上用越剧唱腔演绎杜甫诗篇，体验越剧艺术风格。周老师的生动教学激发了他们对传统文化的热爱，增强了文化自信，感受了中华传统的魅力。
这些课例不仅生动且富有意义，更通过创新的教学方式，将戏曲艺术与教材内容有机融合，为戏曲进课堂提供了具体鲜活的实践范例，充分展现出传统文化在现代教育中的蓬勃活力。
“光看不练假把式”——嵊州越剧艺术学校的傅铃斌、陈峰音两位老师打破传统理论教学，将教室变为舞台，引导学员在亲身实践中体悟越剧唱腔、身段与表演精髓。参训教师也化身学徒，在专家手把手纠正下体会戏曲身段的严谨法度与独特美感。他们从被动聆听者转为主动演练者，践行“在练中学、在学中练”理念。
在洞头区实验小学的舞蹈室内，学员们正专注地进行反复练习。为了进一步指导参训教师开展系统性训练，帮助大家优化站姿的挺拔与稳定，提升手势的协调性与表达力，增强眼神的专注度与互动性，实验小学音乐教研组长施佩佩老师带领全体教师反复练习、巩固核心要点，从而助力所有参训教师更加自信和规范的展示。
实践教学模式不仅快速提升学员艺术技能，更让他们对越剧传统文化有了新认识。
互动环节，洞头区实验小学陈玉花老师带来题为《梨园雅韵·戏润童心》的观点分享，详尽阐述了将戏曲艺术融入小学音乐教学的实践探索与理论思考，内容涵盖课程设计、教学策略等多个方面。在随后的集体评课与交流环节中，区教研员庄静老师组织与会教师围绕所观摩的三节课程展开了热烈讨论，针对戏曲教学的创新路径、实施过程中面临的挑战以及课堂效果的优化等议题，提出了多项富有建设性的多元化建议。
嵊州市音乐教研员姚清心老师以《融“元素”入骨，化“思维”为翼：戏曲教学传承与创新的路径探索》为主题，从理论层面解读新课标下戏曲教学的发展方向与实践策略。
28日上午，在实验小学行政楼四楼会议室，姚清心老师为所有参训教师带来了一场题为《从实践到研究：一线教师的科研成长攻略》的专题讲座，直指教师成长痛点，鼓励从执行者转变为研究者。
28日下午，瓯江口实验学校方亦潇老师开展了一场关于微课制作的技术分享活动。此次分享聚焦于实际操作中的技术难点，详细演示了视频录制、剪辑软件使用及互动设计等关键环节，通过案例分析与步骤讲解，有效提升了参与教师的数字化教学能力和创新能力。
本次培训旨在助力教师提升戏曲教学技能与科研创新能力，为“戏曲进课堂”提供实践范例，推动传统文化传承发展。未来，期待更多教师将所学转化为教学实践，让戏曲艺术在课堂中焕发蓬勃活力，以点带面促进戏曲文化普及，为传统文化传承注入持久动力。
文字：沈千淇、庄静
图片：林静
审核：庄静、陈伟斌
发布：董芳蕾
