

文化自信从来不是博物馆里的陈列品
而是青年掌心跃动的薪火
是课堂与舞台交织的生命叙事
是校园向社会传递的文化密码
提起戏曲
你们脑海中浮现的是什么样的画面
是老戏台上的咿呀回响
还是博物馆里华美的凤冠霞帔
近日,教育部办公厅公布
2025年高校“礼敬中华优秀传统文化”
宣传教育活动结果
浙江财经大学
人文与传播学院袁慧兰老师指导的
《戏曲不老 青春正燃》项目
从全国高校中脱颖而出
成功入选“魅力非遗”原创作品
浙江省仅4所高校案例入选
从一个人的热爱
到一群人的坚守
从校园一隅的婉转吟唱
到登上《浙江日报》
触达全国二十余省年轻受众的破圈传播
在清晨的北山坡上
在座无虚席的通识课里在走向田野乡村的社会实践中
这群浙财青年学子写下了高校非遗传承人的“破圈”答卷


一抹水袖
点燃课堂内外的传承星火


▲ 潘怡娜在传统文化节上表演越剧《红楼梦·读西厢》
人文与传播学院2022级文学3班的潘怡娜是学校红叶戏曲社社长,她的戏曲之路始于对红叶戏曲社的偶然回眸。从《红楼梦》的惊鸿一瞥,到《牡丹亭》的粉墨登场。传统文化节舞台上,她唱念做打,一招一式都流露出她对戏曲的情感。那一刻,她是台上的贾宝玉,是至情的柳梦梅,更是她自己。如今,当她为社员们示范身段时,身后已然多出了二十余名跟学的同学。这份从个体热爱生发出的群体效应,正是学校戏曲文化生态的最佳注脚。

▲ 潘怡娜与毋丹老师表演昆剧《牡丹亭·惊梦》
在浙财,戏曲并非遥不可及的古董。人文与传播学院毋丹老师的《戏曲鉴赏》课上,没有枯燥的理论堆砌,她会带着戏曲头饰衣着走进教室,让学生亲手触摸丝缎的质感,亲身感受“玉声吟咏”的雅韵。这门课,将戏曲的“四功五法”拆解为可感知、可参与的青春体验,让学生们能切身感知这其中的人文雅韵,深研戏曲的曲苑精微。让梨园星火,悄然在更多年轻学子的心中燎原。

▲ 潘怡娜参加在杭高校曲艺联盟培训班
一方社团
汇聚青春视角的创新表达


▲ 青年“守艺人”跟昆曲名家曾杰学戏
如果说课堂是启蒙的土壤,那么红叶戏曲社与学涯湖昆曲社便是让热爱生根发芽、肆意生长的苗圃。学校以社团聚力,充分发挥青年创造力,以多元形式活化戏曲艺术。在这里,日复一日的吊嗓与练功是底色,而青年人对传统文化的全新解读,才是点亮这方天地的光。青年“守艺人”的日常,就藏在每一次重复的云手里。

▲ 红叶戏曲社表演越剧《陆文龙》
“潘怡娜”们会在社团巡礼月上,将昆曲知识问答与趣味竞技结合,让古老的唱词以游戏的方式走近同龄人。而在她们身后,学校希望以更系统的资源托举这份热爱。于是,名家走进了校园。浙江昆剧团“万字辈”优秀青年演员胡娉、浙江京昆艺术中心小生演员曾杰、上海戏剧学院艺术学博士田语、著名昆曲表演艺术家钱振荣等受邀而来。在清赏会与讲座中,“昆曲之美”不再是书本上的概念,而是可互动的生活方式。每一次的对话,都在让戏曲从“小众爱好”向校园“新风尚”靠近。

▲ 昆曲名家周秦进校园

▲ 昆曲名家胡聘进校园

▲ 浙江越剧团黄剑勋进课堂
一次破圈
让戏韵从校园流向更广阔的田野


▲ 潘怡娜参演2024国家艺术基金青年版昆曲《牡丹亭》
戏曲传承的舞台,远不止于校园。学校将“实践赋能”作为戏曲传承的关键一环,向外延伸,积极探寻戏曲活态传承之道。以实际行动,推动青年学子从“爱好者”蜕变为“守艺人”,从“学习者”成长为“反哺者”。

▲ “知行浙江”暑期社会实践团
每年暑期,学校一支支非遗深度文化实践团队奔赴各地。她们踏访新昌调腔、温州瓯剧的戏班,深入访谈剧团负责人与非遗传承人,调研戏曲在当代的生存境遇与文旅融合的可能。她们将课堂所学、社团所练,化为对乡土文化的真切关注,用青年的视角与行动,让传统艺术在现代土壤扎根。当学生们从田野带回一手资料,为古老的剧种写下新的注脚时,戏曲便不再是博物馆里的陈列,而成了连接青年与土地、过去与未来的“活态遗产”。

▲ 红叶戏曲社参加央视“一鸣惊人”戏曲节目决赛

▲ 红叶戏曲社参加第三届乡村越剧联赛全国赛
浙江推广会
▲ 红叶戏曲社的演出花絮


浙财青年用行动证明
让戏曲不老的奥秘
藏在与时代对话的勇气里
更藏在一代代青年“守艺人”
破圈前行的步履中
未来,学校将继续坚持“文化兴校”
传承和弘扬中华优秀传统文化
让古老戏曲
在青春里“破圈”生长在年轻的心中热烈绽放

--RECOMMEND--


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出品 浙江财经大学党委宣传部融媒体中心
素材来源 人文与传播学院
供稿 徐沛村
责编 马佳荣
责审 平千卉
终审 毛 鸽

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