为夯实综合学科课堂教学实效，提升教师教研能力与教学水平，4月29日，我校综合组教师于会议室，开展童学课堂《梨园英秀》研讨活动。本次活动以课例展示为载体，通过授课教师自述教学设计、组内教师评课交流的形式，共研戏曲音乐教学路径，助力学生感受传统戏曲魅力。
首先授课教师徐欣老师围绕课堂设计进行详细自述。本节课立足五年级学生认知特点与音乐核心素养要求，以“传承戏曲文化、感受戏曲韵律”为教学目标，整体设计遵循“激趣导入—探究学习—实践体验—总结升华”的思路。课前通过经典戏曲片段赏析，拉近学生与传统艺术的距离；课中聚焦歌曲演唱、节奏练习、锣鼓经演奏等环节，突破戏曲唱腔韵味、节奏把控等教学难点，注重学生的参与感与体验感；课后引导学生回顾课堂收获，深化对戏曲文化的认知，力求让学生在音乐学习中传承中华优秀传统文化，提升艺术审美能力。同时，徐欣老师也客观反思了课堂中存在的不足，明确了后续优化教学的方向。
评课交流环节，音乐老师们结合课堂实际，畅所欲言、坦诚交流。赵欣老师表示这堂课整体设计十分贴合五年级学生的学习特点，把枯燥的戏曲知识变得生动有趣，老师教态亲切自然，课堂环节衔接流畅，从戏曲片段导入到学唱、表演，一步步引导学生走进戏曲，充分调动了孩子们的积极性，课堂互动效果特别好。教学中既抓住了戏曲唱腔的韵味教学，又融入了简单的身段表演，让学生动起来、学进去，真正做到了让传统文化走进课堂、贴近学生。
同时，老师们也结合教学经验，提出了实用的改进建议：比如可以再增加一些学生自主展示的环节，给孩子更多上台表演的机会，进一步锻炼他们的表现力；在戏曲韵味的打磨上，可以多加入一些细节引导，让学生更精准地把握戏曲演唱的特点；还可以结合更多生活化的例子，让学生更好地理解戏曲里的情感表达。大家围绕这些细节展开深入讨论，互相分享教学小技巧，为后续开展戏曲类音乐教学理清了思路、积累了经验。
此次综合组研究课研讨活动，为教师搭建了交流学习、共同成长的教研平台，既锤炼了教师课堂教学技能，也深化了对传统文化融入课堂教学的研究。未来，我校综合组将持续以教研促教学，深耕课堂教学实践，不断探索更适合小学生的艺术教学模式，让中华优秀传统文化在校园落地生根，助力学生全面发展、健康成长。
一级审核：刘卫
二级审核：吴婷
三级审核：余秀萍
