4月23日，在上海戏剧学院莲花路校区振飞楼剧场即将上演戏曲学院表演（京剧）专业2024级中本贯通班“提升计划”中期汇报彩排。在上海京剧院强大的教师团队指导下，同学们的专业素养得到了明显提升。今天，就让我们来看看他们的学习感怀吧！
很幸运，也十分感恩学校给予本次向胡静老师学习《岳母刺字》的机会。在学校原有的专业学习外，有提高专业能力的机会与展示的平台。作为一名大二学生，仍需规范老旦行当专业的唱念做表，通过本次剧目《岳母刺字》的学习，充分提高了唱念的能力。在两个月的时间里，胡老师对于我的教导是细致入微的，无论是咬字、行腔、归韵、气息或是脚步与人物，老师都注重细节，严加要求并示范。在剧目学习中，不断探索人物与行当特性。与老师交流中，持续提高戏曲审美与舞台规范。感恩老师的不断鼓励与教导，望在未来持续努力，在前辈的身影下，踏实走好每一步。
——李智媛
在本次中本贯通提升计划中，我有幸跟随冯蕴老师学习《棋盘山》，收获颇丰。老师细致拆解唱念做打、节奏把控和人物神韵，让我深刻理解窦仙童文武兼备的特质，既要工架稳健、干净利落，也要兼具女性柔美；同时深度钻研人物性格特点，努力塑造窦仙童作为寨主面对敌人的飒爽利落，以及面对自家兄长的娇俏可爱等，力求展现人物多面性。
这次提升计划学习不仅夯实我的专业基础，更让我对戏曲艺术有更深刻的体悟。今后我会勤学苦练，打磨细节，将所学融入舞台实践，努力成长为合格的戏曲艺术传承者。
——曹雯雯
大二再学这出《拾玉镯》，对我来说是一次踏实的回炉，目的是把花旦的“基本功”再好好打磨一下。这段时间最大的收获，是真正开始理解什么叫“眼里有物”。熊老师不仅反复带我练穿针引线的细节，还一直提醒我：不光手上要有活，眼睛也得让观众觉得真看见了东西——看见针眼在哪、线头在哪，喂鸡时看见鸡来了、鸡跑了。以前我知道要“看”，但这次才慢慢让眼神带着情绪走，不再是空眼神没有内容。和傅朋的对手戏也是重点。从不敢看到偷看，从慌张到窃喜，每个层次的转折，熊老师都帮我一点点讲解。动作做对只是第一步，难的是演得自然。我现在练的时候会提醒自己别“使劲儿演”，而是让情绪带着身体走。这次学习下来，我对“细节决定人物”这句话有了真切的体会。接下来继续在手眼配合和人物分寸上打磨，把孙玉姣的“灵”和“真”演得更舒服、更自然。
——王心爱
参与本次中本贯通提升计划，跟随张娜老师学习《锁麟囊·春秋亭》，是我这段时间最珍贵的收获，也让我对程派艺术有了更为真切的理解与感悟。在学习过程中，张娜老师始终耐心细致、悉心引领，从唱腔气韵、咬字行腔到身段水袖、人物心境，都逐字逐句为我讲解示范，手把手带我打磨细节。老师不仅专业功底深厚、教学严谨，更对我格外关心照顾，总能温柔地鼓励我、引导我，耐心帮我放下拘谨，试着大胆打开自己，让我在学习中慢慢找回自信，敢于更投入地去诠释角色。与此同时，我也清醒认识到自己仍有许多需要提升之处。在声音上，气息支撑与厚度尚有欠缺，音量与穿透力仍需加强；表演上因性格偏内敛，情绪表达不够舒展，人物的层次感与感染力还可以进一步打磨。今后我会牢记老师的教诲，针对性刻苦练习，努力补齐短板，更加自信地站在舞台上。感恩老师一路悉心栽培与温柔守护，让我在学艺路上倍感温暖与力量。我定不负期望，沉心练功、稳步精进，在戏曲之路上踏实前行，努力成长为更好的自己。
——王一然
通过本次中本贯通提升计划的学习，我受益匪浅。在专业方面，蔡筱滢老师就《祭塔》反二簧这一段唱进行了细致入微的指导，主要在讲解气息的运用及行腔的节奏变化中，让我深刻体会到张派艺术对表演者严格的技术要求。老师强调的“以气带声”，帮助我解决了唱腔中位置不统一的问题。在学习过程中，我最大的收获是认识到基本功的夯实与艺术悟性的提升需要齐头并进。以前更多是模仿前辈，现在则开始学习思考处理唱腔的逻辑。同时，通过与蔡老师的学习，我更拓宽了艺术视野，明白了如何将技巧转化为舞台上能看得见的结果。
这次学习不仅是对技艺的打磨，更是对艺术态度的洗礼。我将把这份收获融入今后的日常练习中，努力成为更全面的戏曲传承者。感谢老师的辛勤教导，更感谢各位领导对我们的信任与支持！
——汪希晗
此次中本贯通提升计划是一次难得的学习机会，让我有幸跟随上海京剧院优秀的杨扬老师学习《霍小玉》。我怀着激动的心情向老师请教学习，重点学习荀派特点的身段与唱腔，这也是我首次学习荀派！老师授课细致入微，耐心为我讲解人物要领，逐字逐句细扣唱段重点，让我的演唱水平有了明显提升。身段讲究精巧细腻，课堂上老师亲自示范，逐一纠正指导我的动作。感谢学校领导给予我学习这出戏的机会，在期中汇报时，我的表演也得到了专家的评价与认可。我会继续刻苦练习、精益求精，希望在23号的彩排中，让大家看到我短短半个月来的显著进步！
——严欣阳
这段时间我跟随郭睿玥老师学习《断桥》，让我收获良多，感触颇深。在学习过程中，郭老师耐心细致地讲解身段、唱腔与人物情感，从每一句念白、每一个动作入手，悉心指导、悉心点拨，让我逐渐读懂角色的内心起伏，也明白了表演中形神兼备的重要性。比起单纯的模仿，更要体会人物的情绪与神态，这是我最大的收获。非常感谢学校给予我这次难得的学习机会，也由衷感谢郭睿玥老师的悉心栽培。今后我会把所学牢记于心，不断打磨自己，提升自己，不辜负老师的教导与这份珍贵的学习经历。
——段美旭
通过本次中本贯通提升计划的学习，我在专业技能和艺术理解上都有了实实在在的收获。在耿露老师的悉心指导下，我重点学习了《赵氏孤儿·打婴》这段剧目。学习过程中，我更加深刻体会到铜锤花脸不仅要注重唱功、嗓音的宽厚沉稳，还要在身段、眼神、情绪表达上做到细腻到位。老师从唱腔节奏、吐字归韵，到人物情感、舞台身段，都逐一细致纠正，让我明白了戏曲表演“以情带声、以声塑人”的道理。我不仅提升了演唱和表演的基本功，也对剧中人物的内心世界有了更深的理解，懂得了演戏先要懂戏、懂人。这段学习让我意识到自身还有很多不足，也更加明确了今后努力的方向。我会把这次学到的知识和方法坚持运用到日常训练中，踏实练功，不断提升专业水平，不辜负老师的教导与培养。
——盖皓宇
通过本次中本贯通提升计划的学习，我在唱念做表上都有了新的感悟和思考。此次课程我跟随田慧老师学习《太真外传·长生殿》一折，学演杨玉环的过程中，田老师不仅将人物的内心活动讲解地很透彻，且逐字逐句地细说了我的发声与发音的问题。非常感激能有这样的机会向老师学习，更感谢老师的耐心和支持。希望通过此次计划，能够达到足够的“提升”效果，把基础打得更牢。
——金宇欣
之前的中期汇报演出，自己整体表现良好，使我更有信心。在陈宇老师的指导下，唱腔、身段都更加规范，眼神、台步都有了新的体会。老师特别强调要诠释出角色应有的韵味，叮嘱我平日训练认真刻苦、要下足功夫。从课堂练习到舞台呈现，自己可以沉下心打磨细节。还有许多不足，部分念白情绪层次不够丰富，文戏中人物内心的起伏变化展现不够，念白的抑扬顿挫、轻重缓急处理稍显平均，个别身段衔接不够流畅自然，有点武气，整体气韵的连贯度仍有提升空间。我会继续保持对京剧的热爱，勤学苦练、精益求精，在唱念做打上持续精进，在传承国粹的路上稳步前行。
——李子琪
