招聘岗位：心理教师
岗位职责：
1. 承担心理健康课程教学，开发适合艺术生的心理课程与活动；
2. 策划组织心理健康讲座、工作坊等品牌活动，开展心理健康常态化宣传；
3. 提供个体咨询与团体辅导，参与心理危机预警与干预；
4. 开展心理评估、建档与分析工作，结合艺术生特点进行应用研究；
5. 承担学生日常管理事务，参与学生思想引导、行为规范教育、家校沟通、班级建设等工作
岗位要求：
1. 应届毕业生，硕士研究生及以上学历，年龄38周岁及以下；
2. 中共党员，有学生干部经历者优先；
3. 心理学相关专业（基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学、心理测量与咨询等）；
4. 持有中等职业学校或高级中学教师资格证；
5. 具备独立开展心理测评与结果分析、心理咨询与干预的能力；
6. 具备一定的教育科研能力，有学生心理相关课题研究经验者优先
联系方式：
报名网址：https://xixiaozp.sta.edu.cn:8011
联系电话：021-24287238（马老师、张老师）
报名截止时间：2026年4月8日
岗位点评
专业性与针对性强：该岗位明确要求心理学相关专业背景，并特别强调“适合艺术生”的课程开发与研究工作，说明其服务对象具有鲜明的群体特征。这要求心理教师不仅具备通用心理学知识，还需理解艺术生的心理特点（如情感丰富、创造力强、可能面临独特压力等），并据此设计针对性方案。
职责范围广泛且复合：岗位职责涵盖了教学、咨询、宣传、研究、学生管理等多个维度，是一个“多面手”角色。除了核心的心理咨询与危机干预，还需承担课程开发、活动策划、科研以及日常学生管理（思想引导、家校沟通等），对综合能力要求较高。
准入门槛较高且偏好明确：要求硕士及以上学历、中共党员、持有教师资格证，且偏好有学生干部经历和课题研究经验的应届毕业生。这表明招聘单位看重候选人的学术基础、政治素养、教育资质以及一定的组织协调能力和科研潜力。
强调实践与科研结合：岗位要求具备独立开展心理测评、咨询干预的能力，同时鼓励进行结合艺术生特点的应用研究。这体现了理论与实践并重的导向，希望心理教师不仅能解决实际问题，还能通过研究提升工作的专业性和有效性。
写在最后：
“艺术生群体往往情感细腻、创造力丰富，但也可能面临独特的压力与挑战（如创作瓶颈、表演焦虑、职业规划迷茫等）。如果你来为艺术生设计一门心理健康课程或一个团体辅导活动，你会选择哪个主题切入？会采用哪些特别的形式或方法（比如结合艺术表达、戏剧治疗元素等）来吸引他们并达到效果？欢迎分享你的创意！”
全文完。既然已经看到这里，请随手点个关注或者“👍”和“💗”吧，激励我继续筛选优质岗位。
