【课程故事】劳动润童心 戏曲伴成长——安康市幼儿园“劳动美 情”主题课程纪实

    结合主题设计，全园从集体教学、区域活动、部室活动、家园共育四大载体，常态化开展农耕种植、特色家长进课堂活动，分阶落实劳动教育，融合戏曲美育赋能成长。

聚焦自我服务劳动，依托多元活动培养自理能力。学习穿衣收纳、整理物品；开展绿植养护种植活动；邀请家长进课堂，传授居家自理小技能；联动家园开展自理打卡，同步培养幼儿独立生活能力。

中班：《劳动乐翻天》

   聚焦职业劳动探究，感知各行各业劳动意义，懂得尊重劳动者；开展班级农耕种植，体验劳作乐趣；邀请各行各业家长进课堂，科普职业内容、体验岗位劳动；家园联动寻访身边劳动者，结合戏曲人物表现，感受平凡劳动之美。

  聚焦劳动价值探究，感知劳动美化环境、便利生活；深度参与全园农耕种植、班级环境创设；走进公园、社区、移民博物馆开展社会实践活动；家园协同开展家长助教活动，结合汉调二黄非遗创作，体悟匠心劳动，懂得劳动创造美好。

1. 过程性观察评价。教师全程记录幼儿在种植劳作、自主服务、活动参与、戏曲体验中的真实表现，通过日常观察、照片纪实、视频追踪、行为记录等方式，关注幼儿劳动态度、坚持性、合作能力、审美感知的动态变化，尊重幼儿个体成长差异。

 2. 分层成果实物评价。依托六一“戏曲润童年·劳动成果展”进行分层展示种植劳动成果、劳动手工作品、戏曲文化创作，以展览+展演的形式，直观呈现课程育人效果，让劳动素养、戏曲文化扎根童心。

  3. 情景展演综合评价。结合汉调二黄戏曲特色，通过非遗传承表演、戏曲律动、亲子非遗舞台秀等形式，综合评价幼儿的表现力、审美力、创造力与劳动感悟，实现美育与劳动素养的综合测评。

   4. 家园双向反馈评价。通过三秦家长亲子活动记录表、家园日常交流，收集家庭视角下幼儿劳动习惯、文明礼仪、审美兴趣的变化，形成园所、家庭双向评价闭环，优化后续课程实施。

  一劳一习皆成长，一戏一韵润童心。本次主题课程，将劳动教育与戏曲文化相融，让劳动扎根日常，让国粹浸润童年，助力幼儿向阳向善、全面成长。